问政于民调查问卷问政于民、问需于民、问计于民，深度解析民情调研报告与问政意义

党支部围绕三问开展讨论,三问指的是什么

1、问政于民就是各级通过各种方式直接听取普通百姓建议和意见，以使的政策更加暖人心，合民意，有效果。这是中国政治文明进步的象征，是构建社会主义和谐社会的必然要求。问需于民就要问得科学、问得实际、问得真切、问到点子上。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。

2、“三问三解”活动中，干部们针对一系列群众关心的难题，如政策执行不力、基础设施不足、收入低、村务公开不规范等，以责任、情感和难题解决的思路，切实解决民情、民生难题，赢得了群众的广泛欢迎。这种操作活动有助于弘扬延安灵魂，加强党群关系，推动陕西的科学进步和百姓富裕。

3、以农民增收、产业增效为根本，以建设生态型、循环型、优质高效型“五大洛字牌”主导产业基地为依托，以“每户农户培育二至三个增收致富财源，参加二至三个农民专业合作社”为目标，在农村基层党组织实施“双二三”致富增收工程，深化“三树三强三跨越”主题操作活动，深入开展“升级晋档，科学进步”活动。

4、为改进机关作风，真正落实“以民为本，为民解困，为民服务”的民政宗旨，结合纪律教育进修月活动，惠城区民政局由纪检监察组牵头，创新开展“三问三送”活动，组织局机关各股室干部职工及各镇、街道民政员近百人，对全区13个镇、街道的民政对象进行了实地走访。

5、在前期献计献策、广泛征求意见的基础上，继续通过各种方式，结合解放想法大讨论，在广大党员干部群众中深入开展“三体三问”，即：体察民情、体验民生、体会民意，问政于民、问需于民、问计于民。

6、坚持把“三会一课”与民主评议党员、支部主题党日、党员固定活动日、“六味党课”“故事党课”等有机结合。利用微信公众号、微信群、QQ群等平台，及时推送进修资料，扩大进修范围。培训进修全覆盖。

问计于民：指的是在决策经过中，主动向民众寻求聪明和意见。这种行为旨在使决策更加民主和科学，确保政策制定能够接地气，反映百姓的诚实需求和梦想。问需于民：意味着要深入基层，广泛调研，全面了解民众的实际需求和期望。

问政于民就是各级通过各种方式直接听取普通百姓建议和意见，以使的政策更加暖人心，合民意，有效果。这是中国政治文明进步的象征，是构建社会主义和谐社会的必然要求。问需于民就要问得科学、问得实际、问得真切、问到点子上。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。

意思是：“问计于民”，就是要让决策从人民群众那里来。“问需于民”，就是要充分了解、收集群众的需求。“问政于民”，就是要扩大公民的政治参与。

问需于民，是指要深入了解群众的生产生活需求，切实解决他们的实际难题。这要求职业人员深入基层，与群众面对面交流，了解他们的诚实需求和困难。比如，在推进农村扶贫职业时，需要深入了解贫困户的致贫缘故和进步需求，制定针对性的扶贫措施，帮助他们实现脱贫致富。

1、①人民是民族和社会的主人。“三问”体现了党保障人民依法享有参与权、知情权、表达权、监督权，有利于民主政治的完善和进步。②这是由中国的领导核心地位决定的。党作出“三问”的决策部署，有利于保持现代化建设的社会主义路线，调动人民群众的积极性，构建社会主义和谐社会。

2、然而我们的在问计于民时，更多的应该将群众意见归纳划重点，再反回到群众中去，并且在最终采纳的经过中，表明其被采纳的原由，这即是民主的体现，更是让群众明白应该自觉去遵守这些为自己制定的规范。

3、问政于民：询问政策执行是否符合科学进步观，听取群众对政策执行的意见和建议，确保政策能够真正惠及民生。问需于民：了解职工生活保障及企业进步情况，掌握基层和企业的实际需求，为制定更加精准有效的帮扶措施提供依据。问计于民：征询对进修操作活动的意见建议，鼓励群众和企业积极参与，共同推动活动取得实效。

1、钱学森的三问通常指的是钱学森在1998年回到中国后，在中国科学院召开的一次座谈会上提出的三个难题。

2、”三问是指在开展群众路线教育活动中，党员需要自我询问的三方面难题：问自己为群众做了什么，即反思自己在群众中做了哪些实事好事，以此来衡量自己的职业成效和服务态度。问自己开展群众路线教育活动中学到了什么，这包括对群众路线的深刻领会和对自身难题的认识与感悟。

3、三问是指问政于民，问需于民，问计于民。问政于民就是各级通过各种方式直接听取普通百姓建议和意见，以使的政策更加暖人心，合民意，有效果。这是中国政治文明进步的象征。问需于民就要问得科学、问得实际、问得真切、问到点子上。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。